El objetivo de este trabajo es analizar el papel de los intermediarios de innovación (II) en la tecnología y el proceso de transferencia de conocimientos en el sector agrícola. Exploramos el caso de un Mundial en México, la Fundación Produce (PF), un actor importante en este sector, que influyen en la transformación de las instituciones públicas de investigación que han tenido impactos importantes y diversos en la innovación agrícola y el sistema de investigación en México. En particular, le pedimos por su papel en la articulación de la demanda, corretaje de redes y gestión del proceso de innovación del sector agropecuario en México. Para ello, uno de los más exitosos PF 32 fue seleccionado, la Fundación Produce Nuevo León (FUPNL). La investigación se basa en la evidencia recopilada a través de entrevistas con productores, investigadores de instituciones públicas de investigación (PRI) y directivos de la PF. FUPNL informes y la observación directa también se utilizaron. Las principales conclusiones indican que II están llamados a desempeñar una tarea crucial para la articulación de los usuarios y productores de conocimiento y los desarrollos técnicos en el sector. Ellos también están ayudando a la construcción y mantenimiento de redes de actores innovadores y han tenido impactos muy positivos en la mejora de la gestión de todo el proceso.
This paper aims to map the experience of the RIU Asia projects and draw out the main innovation management tactics being observed while laying the groundwork for further research on this topic. It provides a framework to help analyse the...
This paper sets out to explore the nature of new organisational and institutional vehicles for managing innovation in order to put research into use for social gain. It has reviewed four classes of such vehicles found in South Asia. The...
This Module is the third in a series of four that address capacity development competencies in FAO. It is intended to enhance FAO’s practices in designing, developing, delivering and evaluating its activities in support of learning in Member Countries, while...
To cope and compete in this rapidly-changing world, organisations need to access and apply new knowledge. While explicit knowledge is important, what is often critical is an organisation’s ability to create, access, share and apply the tacit or un-codified knowledge...